Социально-психологическая служба

Вас приветствует социально-психологическая служба (СПС) МБОУ ЦО № 39.

Надеемся, что страничка будет полезна родителям, ученикам и педагогам.

• Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации. 
• Выявление ведущих проблем и ценностных ориентаций детей. 
• Создание благоприятного микроклимата в классном коллективе. 
• Способствование успешной социализации опекаемых детей и детей с ограниченными возможностями.
• Развитие интереса у ребёнка к самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов. 
• Повышение правовой грамотности учащихся, обучение решению жизненно важных задач, включение учащихся в социально-значимую деятельность. 
• Формирование потребности в ведении здорового образа жизни. 
• Оказание консультативной помощи родителям и повышение их педагогической компетентности в вопросах воспитания и решении социально-педагогических проблем ребёнка. 
• Профилактика правонарушений, социальная защита семьи и детства. 

• Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов. 
• Социально-педагогическая защита прав ребёнка. 
• Обеспечение социально-педагогической поддержки семье.
• Социально-педагогическое консультирование.
• Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация. 
• Содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребёнка. 
• Поддержка социально ценной деятельности детей и подростков (возможна в виде волонтёрства, проектной деятельности). 
• Организационно-методическая деятельность. 

Психологическая служба нужна школе для оптимизации образовательной среды с целью создания условий для гармоничного развития личности обучающихся. 

• Социально-педагогическое. Выявление социальных и личностных проблем детей всех возрастов.
• Социально-правовое. Защита прав ребенка.
• Социально-психологическое. Психолого- педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для   взаимопонимания в семье, в социуме.
• Социально-профилактическое. Раннее выявление и предупреждение факторов отклоняющего поведения у обучающихся.
• Социально-диагностическое. Установление причин отклоняющего поведения детей и подростков, причин социального неблагополучия семьи.
• Социально-информационное. Повышение педагогической и законодательной грамотности.

• 1. Педагогам
• 2. Родителям
• 3. Обучающимся

Психологическая помощь может оказываться как лицам с различными нервно-психическими нарушениями, так и практически здоровым людям, переживающим трудные жизненные ситуации — кризис, стресс, конфликт.

Школьное время наполнено радостными моментами детства, необыкновенными приключениями, которые запоминаются на всю жизнь. Однако, этот мир наполнен трудностями и переживаниями, с которыми, зачастую, ребенок не может справиться самостоятельно. В таких случаях он особенно нуждается в заботе и внимании близких, а иногда и в профессиональной психологической помощи.

Методическая помощь педагогам — это систематическая поддержка и сопровождение учителей и других педагогических работников, направленная на повышение их профессиональной компетентности, развитие педагогических навыков и улучшение качества образовательного процесса. Она играет важную роль в обеспечении современного и эффективного обучения, а также в адаптации педагогов к новым требованиям и стандартам.

Основные формы методической помощи

1. Консультации

Индивидуальные или групповые консультации позволяют педагогам получить профессиональные советы по решению конкретных педагогических задач, вопросам организации учебного процесса, внедрению новых методов и технологий.

2. Методические объединения

Регулярные встречи педагогов для обмена опытом, обсуждения актуальных вопросов, совместного анализа педагогической практики и поиска решений.

3. Семинары и мастер-классы

Проведение обучающих мероприятий, направленных на освоение новых методов, технологий и подходов в преподавании.

4. Курсы повышения квалификации

Длительные образовательные программы, позволяющие педагогам углубить свои знания и навыки в определенной области педагогики.

5. Методические рекомендации и пособия

Разработка и распространение нормативных документов, методических материалов, рекомендаций по организации учебного процесса.

6. Онлайн-платформы и дистанционное обучение

Использование современных технологий для предоставления педагогам доступа к ресурсам, вебинарам, онлайн-курсам и форумам для обмена опытом.

Значение методической помощи

• Повышение профессиональной компетентности
  Помогает педагогам осваивать новые методы и технологии, соответствовать современным требованиям образования.

• Обеспечение качества образования
  Способствует внедрению инновационных подходов, повышению мотивации и эффективности учебного процесса.

• Поддержка в профессиональном росте
  Создает условия для постоянного развития и самосовершенствования педагогов.

• Адаптация к изменениям
  Облегчает переход к новым стандартам, программам и требованиям законодательства.

Служба школьной медиации — это команда взрослых (кураторов) и подростков (медиаторов), прошедших курс подготовки по медиации

• при конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации; 
• реализовать совместную (детей и взрослых) деятельность по улучшению школы как элемента самоуправления; 
• строить процесс воспитания на основе коммуникации и взаимопонимания, обращаться к таким ценностям как справедливость и ответственность; 
• дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений, разрешить конфликтную ситуацию конструктивным способом; 
• снизить уровень агрессивности в школьном сообществе. 

Также служба школьной медиации стремится распространять среди обучающихся, работников учреждения и педагогов цивилизованные формы разрешения конфликтов и помогать в разрешении конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительной медиации. 

Школьная служба примирения (ШСП) играет важную роль в создании безопасной и поддерживающей образовательной среды.

Основные цели и задачи ШСП включают в себя:

1. Разрешение конфликтов: ШСП предоставляет инструменты и методы для мирного разрешения конфликтов между учениками, что помогает развивать навыки общения и взаимопонимания.

2. Восстановительная практика: Восстановительное правосудие предполагает акцент на восстановлении нарушенных отношений и ответственности за свои действия, что позволяет ученикам осознать последствия своих поступков.

3. Поддержка взаимопонимания: ШСП способствует улучшению взаимоотношений между учениками, учителями и родителями, создавая атмосферу взаимопомощи и поддержки.

4. Образование и профилактика: ШСП также занимается просвещением участников образовательного процесса о важности мирного разрешения конфликтов и ответственности за свои действия, что помогает предотвратить будущие проблемы.

5. Использование ресурсов сообщества: ШСП может взаимодействовать с психологами, социальными работниками и другими специалистами, чтобы обеспечить комплексную поддержку учащимся в конфликтных ситуациях.

6. Формирование культуры уважения: Работа ШСП направлена на формирование в школе культуры уважения, терпимости и эмпатии, что способствует здоровому климату в обучении и развитии.

Уполномоченный по правам ребенка - это лицо, которое занимается защитой прав и интересов детей в любых сферах деятельности и жизни. Омбудсмен наделен определенными правами и полномочиями, а также имеет полную неприкосновенность в правовом поле до момента снятия с должности.

Зыкова Наталия Алексеевна, уполномоченный по правам ребенка в Тульской области

• Защита прав и законных интересов детей;
• Своевременное выявление фактов нарушений должностными лицами прав ребёнка и обеспечение выполнения ими обязанностей, предусмотренных законодательством в отношении детей;
• Анализ состояния дел по соблюдению прав ребёнка в регионе;
• Подготовка предложений по совершенствованию регионального законодательства;
• Организация межструктурного сотрудничества и взаимодействия в области защиты прав и интересов ребёнка;
• Организация информационно-просветительской деятельности;
• Выявление причин нарушения прав детей, разработка конкретных мер по их восстановлению.